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美容美体专业人才培养方案

来源： 宁乡市潇湘职业中专学校有限公司 日期：2021-06-08 10:51:17 点击：10121 属于：信息公开

宁乡市潇湘职业中专学校
美容美体专业人才培养方案

一、招生对象与学制、学习形式
招生对象: 当年全国普通初高中毕业生
学制:三年
学习形式: 全日制

二、培养目标
美容美体专业立足湖南，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。

三、培养模式
美容美体专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了大中专生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。

四、人才培养规格
1、社会能力：
⑴ 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
⑵ 具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。
⑶ 具有较强的开拓发展的创新能力。
⑷ 具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
2、专业能力：
⑴ 具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。
⑵ 具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。
⑶ 能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。
⑷ 具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。
⑸ 能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。
3、方法能力：
⑴ 具有较好的对新的技能与知识的学习能力。
⑵ 具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。
⑶ 具有查找资料、文献等取得信息的能力。
⑷ 具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。

五、职业岗位群
本专业毕业生就业岗位主要面向：化妆品品牌代理、化妆品专柜销售及管理、美容美体连锁机构、化妆品生产企业、美体顾问、营养顾问、亚健康调理师、专业美容教育培训机构等。具体从事的就业岗位如下：

专门化方向	职业岗位	职业资格（名称、等级、颁证单位）
美容方向	美容师	中级美容师/形象设计师技能证书（国家四级）美容师/化妆师证书（国家三级）颁证单位：国家人力资源和社会保障部
	美体师
	美容顾问
	店长
	市场营运总监
	后场主管
化妆品营销方向	专柜导购
	化妆品销售人员
	化妆品营销师
	化妆品研发
讲师方向	美容讲师
	美体讲师
	中医养生师
	亚健康调理师
	芳香疗法治疗师

六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析
典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析表

典型工作任务	职业能力	专业学习领域
1.接待	1.良好的表达、沟通的能力 2.了解护肤品、专业美容美体仪器等性质、价格及治疗能力	1、美容基础学习领域 2、物理美容技术学习领域 3、化妆品化学学习领域
2．专业分析	1.表达、沟通、临场应变的能力 2.了解肤质、体型等特性的能力 3.分析五脏六腑致病因的中医基础的能力 4.进行简单的皮肤问题诊断和治疗方案设计的能力	1、皮肤病理学学习领域 2、体型分析学习领域 3、中医药物美容学习领域 4、生理解剖学学习领域
3．疗程设计	对皮肤护理项目、美体项目、中医养生项目等方面进行搭配的能力。针对人的皮肤特点合理搭配护肤品的能力。针对人的不同皮肤特征进行专业护理的能力。 4．根据养生的理念，进行专业美体项目推荐的能力	1、基础皮肤护理项目学习领域 2、尖端皮肤护理项目学习领域 3、美体塑形项目学习领域 4、芳香疗法项目学习领域 5、中医养生项目学习领域
4.操作	1.能进行专业皮肤护理的能力 2.能进行美体塑形护理的能力 3、能进行中医养生护理的能力 4、能进行芳香疗法护理的能力	1.面部皮肤护理学习领域 2.美体塑形护理学习领域 3、中医养生护理学习领域 4、芳香疗法护理学习领域
5.指导	1、营养学搭配推荐的能力 2、美体塑形疗程搭配推荐能力 3、中医养生疗程搭配推荐能力 4、化妆品选择和使用能力	1、营养学学习领域 2、化妆品学学习领域 3、中医养生机理学习领域 4、美体塑形机理学习领域

七、主要课程简介
（一）公共学习平台课程
1．思想道德修养与法律基础
本课程从当代中职生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育。通过学习，帮助中职生形成崇高的理想信念，树立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想基础。
2.体育
本课程以《全国普通中等学校体育课程教学指导纲要》为依据，结合我校实际，通过多种途径对学生进行体育训练，使之达到《体质健康标准》，并掌握一、两项终身受益的体育技术，着重培养学生终身锻炼身体的习惯和努力拼搏的体育精神。
3.职业规划
本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发中职生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使中职生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
4.计算机应用基础
本课程要求学生了解计算机的基本知识和基本结构，计算机组装与维护的基本知识，熟练进行文字的输入，掌握计算机的基本操作技能，运用计算机进行文字、电子表格处理和电子演示文稿，具备利用Internet网络进行信息检索和交流的能力，掌握计算机网络接入的基本方法，养成良好的计算机使用习惯。
5.心理健康教育
本课程运用教学指导、活动体验等多种手段传授心理健康知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。

（二）专业学习平台课程
1.（美容皮肤科学）

学习领域		美容科学						学分	2
实施学期	1学期		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			皮肤分析、影响皮肤性质的原因及治疗方法
职业行动能力			1.能对皮肤病的症状与诊断能力 2.能对美容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健能力
专业内容			1.美容皮肤科学的定义、性质、研究内容及实施范围 2.美容皮肤科学与相关学科的关系 3.我国美容皮肤科学的形成与发展 4.学习美容皮肤科学的意义及美容皮肤科工作者的职业素质要求
教学基本条件			色彩工作室、面部spa工作室、身体spa工作室

2. （面部皮肤护理）

学习领域		皮肤护理						学分	8
实施学期	2		总学时	144	讲授学时	36	实训学时	108	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			1．诊断2.护理
职业行动能力			1.能对皮肤病的症状与诊断能力 2.能对皮肤病的防治与护理能力 3.能对美容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健能力
专业内容			①面部皮肤护理医学基础知识 ②头面部的经络和腧穴 ③皮肤的解剖结构 ④皮肤的生理功能及护理方法
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

3. （芳香疗法）

学习领域		身体美容						学分	3
实施学期	3		总学时	54	讲授学时	18	实训学时	36	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			精油推拿2.身体护理
职业行动能力			能掌握精油推拿进行身体护理
专业内容			①芳香精油的发展历史及其专业定义；②芳香精油的分类及其选择；③芳香淋巴腺按摩技术训练；④芳香精油的调配。
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

4. （中医美容学）

学习领域		中医美容						学分	2
实施学期	4		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			1．穴位按压2.身体护理
职业行动能力			运用中医知识进行身体护理的能力
专业内容			①中医美容学的概念②中医美容学的特点③中医美容学发展概况和趋势④中医美容学和相关学科的关系；
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

5. （营养学）

学习领域		美容科学						学分	2
实施学期	4		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论
学习重点			营养调理
职业行动能力			能进行个人营养调配
专业内容			①营养素与热能②其他膳食成分③食物的营养价值
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

6. （中医养生学）

学习领域		中医美容						学分	2
实施学期	4		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			运用中医知识进行身体护理的能力
职业行动能力			1.人体穴位了解2.中医药物运用
专业内容			①养生学的基础理论知识②养生学的概念③养生学的特点④中医养生学发展简史
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

八、总体教学进程安排(注：带＊的表示专业核心课程)

课程设置			课程序号		课程名称	计划学时	课堂讲授	课内实践
公共基础课程	德育课		1		中国特色社会主义	40	40
			2	心理健康与职业生涯		40	40
			3		哲学与人生	40	40
			4		职业道德与法治	36	36
	文化课		5		语文	120	120
			6		数学	80	80
			7		英语	80	80
			8		计算机应用基础	160	80	80
	文体课		9		体育与健康	156		156
			10		音乐、舞蹈	160	40	120
			11		社交礼仪	80	40	40
			12		历史	80	40	40
	小计					992	596	396
专业技能课程	专业基础课	13			美容（基础）	60	30	30
		14			化妆（基础）	96	48	48
	专业课	15			美容（初级）	100	50	50
		16			美容（中级）	70	35	35
		17			美容（高级）	120	60	60
		18			化妆与造型（初级）	144	54	90
	核心课程	19			美容（基础）	60	30	30
		20			美容（中级）	70	35	35
	实践课程	21			见习（含实训）	600
		22			顶岗实习	1200
	小计					992	342	378
选修课程 10%	限定选修课	23			军训与新生入学教育	60		60
		24			心理健康	40	40
	任意选修课	25			色彩与服饰搭配	40	20	20
		26			形象设计
		27			市场营销	36	36
		28			企业管理
	小计					176	96	80
技能鉴定		29			美容师（中级）
		30			计算机应用基础

九、实践教学活动安排

实习实践教学安排（名称、内容、场地、学时数）
本专业（三年制）实习教学进程计划表
课程性质	序号	课程名称	学分	教学活动			各学期教学与周课时安排
				总学时	课堂教学		一	二	三	四	五	六
					理论教学	实践教学	总计20	总计20	总计20	总计20	总计20	总计20
					理论教学	实践教学	教学16	教学16	教学16	教学16	教学16	教学16
实践必修课	1	入学教育及军训	2	36		2周	2周
	2	美容美体	12	192	48	144			16*4	16*4	16*4
	3	皮肤护理	2	32	10	22			16*2
	4	美甲、化妆	2	32	10	22		16*2
	5	形象设计	2	32	10	22			16*2
	6	影视造型	2	32	10	22				16*2
	7	创业及成本核算	2	32	10	22					16*2
	8	营销技巧	6	450								15周

十、本专业教学进程表
类别	序号	课程名称	课时		学分	理论教学周课时及集中实训项目教学周安排
						一		二		三		四		五	六
						理论教学18周	教学实训 1周	理论教学20周	教学实训2周	理论教学18周	教学实训3周	理论教学20周	教学实训 6周	综合实习共23周23学分折算690课时	毕业实习共 23 周折算690 课时
文化基础课
必修课	1	语文	120		7	2		2		2		2
	2	数学	144		8	3		3		3
	3	英语	144		8	3		3		3
	4	德育	129		7	3		3		2
	5	计算机应用基础	99		6	3		3
	6	体育	120		7	2		2		2		2
	小计		756		43	16		16		12		4
专业基础课
必修课	1	素描基础	148		4	4	1
	2	市场营销	74		2	2
	3	形象设计	74		2	2	1
	4	美容营养学	102		2	2		2
	5	美容解剖学基础	68		4	4		4		4
	6	美容中医技术	212		4					4
	7	美容基础	300		8	4	4	4	4	4	2周
		化妆与造型	108		4	2		2		2
		实训			8
		顶岗实习			7
	小计		1086		45	20	6周	12	4周	14

专业课
限选课						周课时	总课时	周课时	总课时	周课时	总课时	周课时	总课时
	1	军训		90	6							5	1周
	2	心理健康		78	5							4	1周
	3	色彩		78	5							4	1周
	4	形象设计		282	14					6	1周	6	3周
	5	市场营销		36	2							3
	小计				32					6	1周	22	6周
综合素质课　　学生任选三门课程
任选课	1	职业指导	24		2							2
	2	基础护理	24		2							2
	3	美容师（中级）	32		2			2
	4	计算机等级	24		2							2
	小计(以选择1、2、3统计)		80		6			2				4
说明	。

十一、总体教学时间分配（周）
时分类间学期	理论教学	实践教学	入学教育	军训	社会实践	顶岗实习	毕业教育	其它	考试	假期	总计
第一学期	13	2	1	1					1		18
第二学期	16	3							1		20
第三学期	11	4			2				1		18
第四学期	13	4			2				1		20
第五学期
第六学期

十二、教育活动设计

学期	活动主题	要求	活动形式	评价方式
一	专业认知	专业教育	讲座、参观	心得体会
一	安全教育	自我保护、法纪意识	讲座、录象
二	成立学生工作室	专业学习及技能训练	业余实践	项目实践
三	社会实践	了解造材市场	参观
四	企业文化讲座	了解企业文化及管理理念	讲座、参观	心得交流
五	专业汇报演出	综合检验人物造型设计专业学习情况	汇报演出	收集反馈意见
六	职业教育	树立正确的择业观、了解基本求职技巧	主题班会
七	毕业教育	敬业爱岗、吃苦耐劳教育	讲座

十三、课程结构比例分布表

结构	课程类别	学分		学时		所占比例
理论部分	公共平台	18	33	324	594	12%	28%
	专业平台	21		378		14%
	拓展平台	4		72		2%
实践部分	公共平台	21	106	378	1908	14%	72%
	专业平台	63		1134		42%
	拓展平台	22		396		16%
合计		149		2682		100%

十四、毕业要求
1．毕业学分不低于131学分；
2．必修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
3. 参加半年以上顶岗实习并考核合格；
4．获得国家人力资源和社会保障部颁发的高级形象设计师技能（国家三级及以上）资格/技能证书；
5. 实践教学环节中拓展平台选修学分不低于8分。

十五、实践教学条件
校内实践教学条件

序号	实验实训室名称	主要实训项目
1	色彩设计工作室	色彩诊断、美甲彩绘、西蔓色彩、职业培训、职业鉴定
2	形象塑造工作室	化妆设计、形象包装、职业培训、职业鉴定、社会服务
3	造型设计工作室	发型设计、造型设计、职业培训、职业鉴定、社会服务
4	摄影造型工作室	影楼艺术、影视造型、婚纱写真、社会服务
5	衣饰精工工作室	服装改造、成衣制作、服装结构工艺、社会服务
6	私人衣橱工作室	服饰搭配、形象礼仪、立体裁剪、社会服务
7	服饰设计工作室	服饰配件设计、方案研讨、竞赛设计
8	面部spa工作室	皮肤护理、皮肤诊断、面部美容、职业培训、技能鉴定
9	身体spa工作室	形体塑造、身体美容、芳香疗法、职业培训、技能鉴定
10	荃色造型工作室	学生创业、就业指导、新娘试妆、造型搭配、造型定位、婚纱改造、形象包装
11	精致女人美容会所	学生就业、模拟示范、顶岗实习、校中店

校外实践教学条件

序号	实训基地名称	主要实训项目
1		定单式培养、化妆实训、发型实训、整体造型实训、摄影与造型实训、色彩与服饰搭配实训
2		教师培训、整体造型实训、化妆实训、发型实训
3		学生顶岗实习、化妆实训、产品导购实训
4		学生顶岗实习、化妆实训、产品导购实训
5		学生自主创业培训、新娘跟妆实训、舞台彩妆秀
6		学生顶岗实习、化妆实训、产品导购实训
7		学生顶岗实习、时尚编辑
8		学生就业、顶岗实习

十六、本专业教师情况

序号	教师姓名	所任课程	学历	身份证	职称	具有何种职业资格证书	所学专业	专（兼）职
1	侯振宇	德育	本科	43092219881031003X	中高	教师	政治教育	专职
2	吴超	计算机基础	本科	430124198907074255	中级	教师	计算机应用	专职
3	李清	语文	本科	430124199212295865	中高	教师	英语	专职
4	刘婷	数学	本科	430124199201207647	中高	教师	物流管理	专职
5	肖海霞	英语	本科	513901198812174589	中高	教师	英语	专职
6	曾微	素描基础	大专	360902199608184026	高级工	教师	医学美容	专职
7	童美珍	市场营销	大专	350629198102044541	高级工	教师	医学美容	专职
8	赵艳汝	形象设计	大专	341282199004201287	高级工	教师	中医学（美容方向）	专职
9	孟妍	美容营养学	大专	362202199107090025	高级工	教师	医学美容	专职
10	吴昕	美容解刨学基础	高中	362202199401248129	高级工	教师	化妆	专职
11	廖园园	美容中医技术	大专	360731198910025989	高级工	教师	化妆	专职

十七、开设本专业（技能方向）选用教材情况

序号	课程名称	教材名称	出版单位	是否本校编著
1	素描基础	《素描基础》	高等教育出版社	否
2	市场营销	《市场营销》	高等教育出版社	否
3	形象设计	《形象设计》	高等教育出版社	否
4	美容饮养学	《美容营养学》	高等教育出版社	否
5	美容解刨学基础	《美容解刨学基础》	高等教育出版社	否
6	美容中医技术	《美容中医技术》	高等教育出版社	否
7	美容（基础）	《美容（基础）》	高等教育出版社	否
8	化妆（基础）	《化妆（基础）》	高等教育出版社	否
9	美容（初级）	《美容（初级）》	高等教育出版社	否
10	美容（初级）	《美容（初级）》	高等教育出版社	否
11	化妆与造型（初级）	《化妆与造型（初级）》	高等教育出版社	否

十八、专业设置基础设施条件
（经费，实验、实习设施和仪器设备，实训、实习基地，专业图书资料等）

- 师资：

开设美容美体专业，师资设备尤为重要，我校现有8名专业教师，共同完成批专业的教学计划，同时，投入20万元资金新建一个美容美体实训场所。

- 实习设施、设备;
实习设施;学校建有美容美体模拟实训室，校外美容美体实习基础。
实习设备：多功能美容仪EGL-A、微拉提美容仪LPL-B、蜂巢皮秒斑美容仪、808半导体冰点脱毛美容仪、台式美胸王TXT-B、韩国小气泡、超声刀、激光洗眉机XMT-B、复合家用光子嫩肤仪

序号	名称	单位	数量	备注
1	美容美体床	床	20	2人/床
2	旋转操作椅		20	与床位相等
3	热水器(大容量)		1	配2个水槽
4	美容床罩	套		与床位相等
5	美容推车（质量好）	部		与床位相等
6	美容人头模特（不带头发）	个		与学生相等
7	毛巾（黄色）	条	100
8	浴巾（黄色）	条	50
9	酒精（1000g）	瓶	5
10	棉花（大包装）	捆	10
11	棉签	包	20	大包装
12	一次性塑料盆套	捆	20
13	一次性洗脸布（大包装）	捆	20
14	粉刺针	把	60
15	调膜碗（塑料）	个	50

16	洗脸盆（塑料）	个	50
17	调膜棒	根	60
18	消毒柜	台	1
19	美容区物品收纳柜
20	大容量鞋柜			人工制作或定制
21	电子秤	台	1
22	室内拖鞋	双	50	实操室
23	冷暖大3P空调	部	1

序号	名称	单位	数量	备注
24	面部按摩膏	瓶	20
25	身体基础油	瓶	30
26	皮肤检测仪	台	1
27	超声波美容导入仪	台	2
28	美容冷热喷仪器	台	2
29	小气泡美容仪	台	1
30	吸痧器	台	1

十九、专家论证意见
（应包含行业专家、用人单位有关人员、课程专家，不少于５人，且具备相关专业高级职称)

序号	专家姓名	职称	单位	联系电话	特长专业
1	杨玉梅	高级	深圳蓝倩	15979586953	美业培训
2	邱莉丽	高级	深圳蓝倩	18379407818	美业培训
3	张茜茜	高级	大上海美业	13755969235	美容美发
4	尧丹	高级	大上海美业	13870451153	美容美发
5	陈香红	高级	大上海美业	18979435515	美容美发

专业委员会
论证意见

为保证我校美容美体专业人才培养的可行性，学校聘请了来自教育一线高级教师和企业高级美容师对我校新增设的美容美体专业人才培养方案进行论证，学校主管校长向在座人员介绍了该专业人才培养方案，着重就人才培养方案中的职业能力分析及教学进程表进行解释。各位专家认真听取了相关陈述之后对人才培养方案主要从业岗位定位、岗位能力分析、职业资格证、课程体系和人才培养模式五个方面进行了论证，提出了各自的观点，总体上认为本专业培养目标定位标准，职业能力分析清晰，课程设置合理，基本符合企业一线的用人需求，经专家全面审核，同意推荐我校增设美容美体专业。
方案制定紧扣当前社会发展和区域经济发展，注重加强学生的道德素质教育、拓展学生的视野，方案制定有依有据，培养目标明确，培养模式符合高职人才培养模式要求，方案的制定对培养掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销等方面实际工作能力的学生大有益处。
该方案符合专业建设规范，能概括反映实际教学内容，学分安排符合该专业教学整体要求。
仔细研究该人才培养方案，其结构、内容、形式等各方面都能符合教育部对高职教育提出的人才培养的各项具体要求。
该人才培养方案教学内容安排合理，各板块之间相互联系，能够吸收本专业的各项最新发展，反映社会实际需要，教学顺序符合学生认知心理，理论教学和实践教学环节结合紧密，有利于对学生综合能力的培养。
该人才培养方案提出的培养目标是可实现的，能循序渐进地指引教师的教授以及学生的学习过程，具有很强的针对性和可操作性。
仔细研究该人才培养方案，其都能符合教育部对高职教育提出的人才培养的各项具体要求。

2021年 03 月03 日

上一：电子信息技术专业人才培养方案

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